经过核实后将会做出处理，感谢您为社区和谐做出贡献。

谢谢邀请

高三上学期快过一半，成绩仍不见提高？除去不努力这个因素，根本原因是：

忽略基础的重要性；常规做不好，效率不高；学习习惯可能有问题

基础的重要性

万丈高楼平地起：基础不牢，地动山摇。足以说明基础的重要性！

学习中的基础如同建筑的地基，先看一下地基在整个建筑工程中的成本：

建筑结构是低层，地基占20%-30%

建筑结构是高层，地基占30%-50%

地下部分结构成本占建筑结构成本的50%，占总工程报价的25-30%之间。

可见，大楼越高，地基的成本越高；学习呢？要想学的越好，基础必须越扎实。

认识基础，什么是基础

笔者以熟知的数学为例，说明什么是基础。

如果问学生什么是数学基础，绝大多数学生会说：课本上的知识就是基础，容易题就是基础。实际上，这些仅仅是基础的基础。容易题不会做，老师说基础不好，难度大的题不会做，老师会说基础不扎实，你就是考了120分，不能再突破了，老师还是说，基础不深厚。所以不进步的根本原因还是基础没打好。学生所理解的基础实际上是基础知识。

对于基础，要从三个层面去认知：基础知识；知识的理解；知识应用

层面一 基础知识：就是课本上的概念、定理、公式、性质等。要熟记每一个知识点，且根据思维导图，形成知识框架，达到对某个模块，某个章节，某本书的基础知识熟记于心，不是老师问才想起，而是自己主动能想起。这是想尽快提高成绩的必备条件。但是，大部分的学生不愿去做这个工作，认为是在浪费时间，还不如去做题，结果基础知识不熟练，做题速度慢，有的还不会，形成恶性循环，成绩自然不能提高。

层面二 要深度理解基础知识。理解越深，基础越牢靠，应用越自如。深度理解，不是去记住，而是知道这些知识点如何产生、如何发展的。知识点和知识点有何联系，本模块知识点的联系，跨模块知识点的联系，都要非常清楚。还要清楚由知识点推出的一些性质和结论。这些工作做的越好，学习能力越强。

层面三 做好应用。要做到每个题目知道考查了哪几个知识点，哪个知识点有哪些应用。这个环节，大部分同学做的不够好。学生往往不去主动思考知识点是如何利用的，也不会通过问题，去想用到了哪些知识点，盲目地做题，机械地做题，效率低，效果差，不论怎么学，就是不见提高。

除去没有认识到基础的重要性，即使认识到基础重要性，也没付诸行动，打牢基础外，另一个重要原因就是学习习惯差，效率不高。

解决这个问题，只需先把常规做好就可以了。

常规的几个环节不能缺：预习、上课、作业、反思、纠错、复习等。

很多同学在这些环节中，由于不知道如何去做，都在无效或低效学习，最大特征就是只满足于听懂、看懂。听老师讲能懂，做题就不会做，打开书就会，不看书就想不起来，看答案就会，自己做就不会，这些问题的原因，就是缺少一个重要的环节：思考和总结！思考不是听，不是看，而是去想！去想为什么？怎么做？怎么变？还有什么？关键点是什么？关联点是什么？想的越多，思维越活跃，能力就越强，成绩自然提升的快！做题就是做题，不去思考题目与题目之间的联系，也不去思考错误的原因是什么，只是把答案简单地复制粘贴，这些几乎都是无用功。想了解这些环节具体、详细情况，可以阅读笔者其它文章。

如果把基础打扎实了，常规做好了，不见提高和进步是不可能的！作为这类学生，先做好这两方面的工作，最为重要！

没有最好，只有更好，只要找到自己症结所在，有意识去主动求变，不断完善自己，提高成绩，完全可以！

思维、习惯与方法，开启智慧之门的金钥匙！学霸深谙此道，学神必备神技！您有疑问或看法，请在评论区留言。感谢您的关注与点赞！

我大概有千余册纸质藏书。

首先是一些年代稍久的书籍。

这些书籍多是父辈留下来的，它们来源不同，出版时间不同。有些只有上册没有下册，有些翻动书页时要非常地小心翼翼。它们占了两层书架，虽然不常阅读，但是珍视异常，因为这是财富。

余下的，基本都是新出版的书籍。

科幻类

这一类书，是孩子的大爱。除了图片上的这些之外，还有例如《银行帝国》《凡尔纳系列》等科幻经典。孩子因《三体》爱上科幻，自此一发不可收拾。他读的书目，除了学校阅读要求的，其他的三本书里必有一本是科幻，余下的一本也是带有科幻元素的。

孩子自己有一份书单排行榜，这个榜单经常更新，但是《三体》一直位列第一位。

名著经典类

爱读书的人，名著经典是必须要读的，只是，每个人会根据自己的喜好选择书籍。

《史记》是学校指定阅读的，孩子读了，我还没有阅读。

还有诸如《红楼梦》、《鲁迅全集》都被孩子搬到宿舍去了。《平凡的世界》等等都被借走了。当然，还有《简爱》《巴黎圣母院》《穆斯林的葬礼》一些都分开摆放了。实在是地方有限。

小说文学类

图片展示的都是外国小说，这只是随手拍的，因为是按照出版社整理的，拍了这一排显得整齐一些的。

这一类书籍应该占有整体的差不多 1/3,读小说文学类作品，可以非常好地丰富我们的生活，在阅读中体会不同的人生，是我个人比较喜爱的一类。

科普类

包括有《生命简史》 《人类简史》《人工智能真的来了》等等，这些书被分散在四个收柜里收纳，所以就没有图片展示了。

这些书都是近几年开始收藏的。有时候，朋友借走了几本书，都会拿出小本本记上，时间久了没有还回来，还会旁敲侧击一下。我想，这样的体会，爱书之人一定是都有的。因为喜爱，所以更想要让它们都近在咫尺，都触手可及。

最后，来一张“进行时”图片。

家里纸质书多，哪一本都不舍得抛弃，于是就是这样的局面。

ps：照片没有放错，这就是正向的！

业余爱好摄影4年左右，喜欢人文、街拍、纪实类比较多。

分成两方面回答：

1、摄影并不一定局限于拍“风景”。

摄影越来越变得基础、通用，摄影本身变得是服务于表达。而表达的内容，不一定是风景。

表达的内容要根据具体情况而定，比如表达情绪，正面情绪、负面情绪，都需要表达，能够很好的表达情绪，即使是负面情绪，也是好照片。

所以要打破拍“风景”，把照片拍“好看”的想法。

当然，“好看”的标准多种多样。

2、一些会让我想按下快门的“场景”。

1）美好的事物

这种最为常见，看了让人舒服，让人愉悦。

比如夕阳、大海、风景、鲜花、建筑等等。

2）难得一见的场景

比如我去到一个别人很难去到的地方，看到了别人难得一见的场景。那么很多人会有好奇、新奇感，会希望了解一下。

比如充满异域风情的表演。

平时难得一见的场景。都市生活的人们，对于草原宽阔、通常的感觉，会有向往。

再或者珍稀动物、植物等。

3）关注的话题、让人思考的画面

比如春运、高考、医疗纠纷等等热门话题的探索、思考。

4）巧合、瞬间、偶然

把眼光放近些，聚焦足坛，最惋惜之人当属邓卓翔。他年少成名，具有出色的中场创造力。曾被球迷寄予厚望，被看作是足球的希望，本该成为振兴国足中场的核心人物，却不知为什么，渐渐地淡出了人们的视野，直至彻底消失。

无法忘却友谊赛中，延迟下场的他，一记经典落叶球让法国门神洛里望球兴叹。

也无法忘记他长驱直入，凭一己之力搅得韩国队后防线人仰马翻。

很难说再见，小邓。